График работы муниципальной «горячей линии» и Интернет – линии по информационно – методическому сопровождению проведения ВПР в 2022 Управления образования и молодежной политики администрации Богородского муниципального округа.
| Дни недели | Время | Телефон |
| Ежедневно, кроме субботы, воскресенья и праздничных дней с 26 марта по 21 мая | 13.00 до 17.00 | 8(831)702-16-84 |
График работы школьной «горячей линии» и Интернет – линии по информационно – методическому сопровождению проведения ВПР
Ответственные за работу горячей линии:
Гуськова Наталья Александровна
Савельева Жанна Юрьевна
| Дни недели | Время | Телефон |
| Ежедневно, кроме воскресенья и праздничных дней с 19 сентября по 24 октября. | 12.00-16.00
(первая суббота месяца) с 8.00-12.00
|
8(831)702-83-55 |
Всероссийские проверочные работы (далее ВПР) проводятся по следующему графику:
Расписание ВПР (осень 2022 год)
| 19 сентября (понедельник) | 20 сентября (вторник)
Математика-5 Математика-6 |
21 сентября (среда)
Русский язык-8 Русский язык-9 |
22 сентября (четверг)
Русский язык-7 Биология-6* |
23 сентября (пятница)
История, обществознание-8 (случайный выбор) История-6* |
| 26 сентября (понедельник) | 27 сентября (вторник)
Русский язык-5 (1 часть) Русский язык-6 История, география, обществознание-9 (по выбору) |
28 сентября (среда)
Русский язык-5 (II часть) |
29 сентября (четверг)
Математика-7 |
30 сентября (пятница)
Математика-8 Математика-9 |
| 03 октября (понедельник) | 04 октября (вторник)
Окружающий мир-5 Биология, география-7 (случайный выбор) |
05 октября (среда) | 06 октября (четверг)
История, обществознание-7 (случайный выбор) Биология, физика, химия-9 (случайный выбор)
|
07 октября (пятница)
Биология, география, физика-8 (случайный выбор) |
| 10 октября (понедельник) | 11 октября (вторник)
Английский язык-8 (1-й день) |
12 октября (среда)
Английский язык-8 (2-й день) |
13 октября (четверг)
Английский язык-8 (3-й день) |
14 октября (пятница) |
Все ВПР в 5-9 классах пишутся по программе предыдущего года обучения.
Отметки по ВПР не выставляются.
ВПР носят мониторинговый характер и нужны, чтобы понять уровень освоения образовательных программ прошлого года и скорректировать образовательные программы этого года.
Приказ №232 от 19.09.2022 О проведении ВПР
Приказ об утверждении Модели ВПР
- ВПР пройдут в марте-апреле, они не будут пересекаться по срокам с проведением ЕГЭ.
- ВПР прочно вошли в жизнь школ, это востребованная процедура.
- ВПР помогают выявлять проблемы в школьном образовании и работать над их устранением.
- ВПР не стоит бояться, к ним не нужно специально готовиться, нанимать репетиторов. По результатам ВПР не принимается никаких решений, влияющих на дальнейшую судьбу ребенка, получение аттестата, перевод в следующий класс, поступление в вуз. Нет никаких оснований бояться и переживать из-за ВПР больше, чем из-за самой обычной контрольной работы в школе.
- ВПР не влекут за собой дополнительной нагрузки так, как они заменяют традиционные итоговые контрольные работы в школе, проводившиеся в прошлые десятилетия во многих регионах и отдельных образовательных организациях.
- ВПР не должны проводиться во время каникул или после уроков. ВПР для обучающихся 11-х классов проводятся для выпускников, которые не выбирают данные предметы для сдачи ЕГЭ.
- ВПР не являются государственной итоговой аттестацией. Они проводятся школами самостоятельно, с использованием единых вариантов заданий для всей Российской Федерации, разрабатываемых на федеральном уровне, которые должны дать возможность оценить учебные результаты обучающихся по единым критериям.
- Отличительными особенностями ВПР являются единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работ обучающимися всех образовательных организаций Российской Федерации.
- Задания ВПР для обучающихся 4-7 классов разрабатываются в строгом соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.
- Содержание и уровень заданий ВПР для обучающихся 11-х классов будут учитывать то обстоятельство, что выполнять эти работы предстоит выпускникам, которые не выбирают данные предметы на ЕГЭ. В связи с этим в задания, содержания ВПР, будут включены для проверки наиболее значимые элементы по каждому учебному предмету, важные для общего развития выпускника и его жизни в обществе, в том числе необходимые каждому гражданину знания по истории нашей страны, представления о здоровом и безопасном образе жизни, представления о природных процессах и явлениях.
- ВПР учащиеся пишут в своих школах. Рекомендуемое время их проведения – второй-третий урок в школьном расписании; продолжительность – от одного до двух уроков. Работы выполняются по заданиям, разработанным на федеральном уровне, и проверяются по единым критериям. Проверка работ участников ВПР осуществляется в день проведения работы коллегиально учителями школы. После проверки результаты вносятся школами в единую информационную систему, с данными которой могут работать эксперты.
- Результаты выполнения ВПР могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. Они могут быть также использованы для оценки уровня подготовки обучающихся по итогам окончания основных этапов обучения, для совершенствования преподавания учебных предметов в школах, для развития региональных систем образования
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
Важной и интересной для родителей может оказаться информация о результатах выполнения ВПР в целом по школе, в которой учится их ребенок. Поскольку ВПР проводятся по единым заданиям и оцениваются по единым для всей страны критериям, это позволит увидеть результаты школы на фоне общей картины по стране.
Однако для такого сравнения нужно, чтобы полученные результаты были объективными, то есть соответствовали реальному положению дел. Проявите внимание и интерес к действиям школы в вопросах оценивания. К сожалению, не во всех школах ВПР проводятся прозрачно и объективно. По итогам анализа работ 2018 года необъективные результаты ВПР показали более 2,7 тысяч школ. Результаты ВПР нужны, чтобы получить объективную картину знаний детей, работать с выявленными проблемами, а не кого-то наказать. Поэтому не должно быть «дутых» результатов.
Поинтересуйтесь результатами своего ребенка, постарайтесь получить информацию об имеющихся у него проблемах и планах школы по устранению этих проблем.
Узнайте, не нуждается ли ваш ребенок в помощи, при необходимости окажите ему посильную помощь и поддержку.
